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2020年公務員考試行測練習:文章閱讀(599)

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2019-11-06 13:42:42 字號: | | 推薦課程:必勝技巧 來源:公考資訊網

近日接連見諸報端的兩件新聞,引發人們再次熱烈地討論一個困擾國人上百年的老話題:處于現代化過程中的我們,如何看待傳統。第一件新聞是,一項調查顯示,92%的受訪者認為,中秋節是中國的傳統節日,應該延續下來;高達86%的人認為,中秋節應該成為法定的公眾假日。對此結果,網絡輿論附和者眾多。特別值得注意的是,對此表示支持的網民,大多是年輕人。另一件新聞則是,某機構準備啟動國學文化社區建設項目,其中的一項內容是,將1978年恢復高考以來歷年省級狀元的名字刻制成碑,和國子監孔廟元明清三代的進士碑立在一起。對此,  網絡上幾乎罵聲一片。對于前者的積極附和與對于后者的全盤批評,看起來并無矛盾之處。人們是在運用既有知識和分析能力對傳統進行取舍的:中秋節被視為精華,科舉制度則被歸為糟粕.因此,人們普遍地贊成繼承中秋節,而反對立狀元碑一一這被認為是對科舉傳統的一種繼承,而科舉制度及其精神顯然是有悖于現代教育理念的。非常明確的結論。但讓我們略微思考一下,對于哪怕是科舉制度及其所形成的文化傳統,我們的理性是否高度發達,足以對其做出如此確定的判斷?我們是否完全有資格以現代人的標準來對過往的某項制度或習俗做出非常確定的判斷?自啟蒙運動以來,現代人普遍相信自己可以運用理性做出這樣的判斷。但是,一個真正的理性主義者,在運用理性的時候,始終會意識到理性的限度。相對于個人的生存甚至一個時代而言,傳統是大寫的。沒有傳統,就沒有文明的生活。不管是對一個人的生命和還是對一個民族的生命,離開了傳統的包裹,赤裸裸的存在是不可能的,即使可能,也是沒有價值的。比起漫長的歷史,比起我們全部祖先的智慧的凝聚,任何一代人的智慧,其實都是滄海—粟。  因此,對于傳統,明智的態度是

保持審慎,保持足夠的同情和敬畏,因為它是當下人們有價值的生活中的有機組成部分。當然,經過反思,我們確實有可能證明,某些傳統是有害于正義和善的,據此,我們可以剔除其有害的影響。但是,絕大多數傳統,不會這樣極端。因而,試圖理性地辨別其究竟屬于精華還是糟粕,可能是非常困難的。假如有人愿意,他們是否可以立狀元碑?對這個問題,筆者寧愿換一個角度來思考:我們能否確信我們已經找到了一種十分優良的教育理念,以至于可以確切地斷言,傳統的狀元文化極端有害,因而,必須予以剔除,且在剔除這種傳統后即可實現我們所設想的那種先進教育方式?

1.1.

兩條新聞中人們的不同態度說明了(  )。

A.中秋節應該成為法定假日

B.科舉考試是古代遺留下來的糟粕

C.大多數人對傳統價值的取向很接近

D.古人留下來的傳統中有精華也有糟粕

1.2.

下面符合這段話意思的是(  )。

A.對待傳統不可一分為二

B.傳統應該全部繼承下來

C.離開傳統現代人就無法生活

D.對待傳統要吸其精華去其糟粕

1.3.

通過作者對是否可以立狀元碑的回答,可以判斷出其態度是(  )。

A.留戀傳統的狀元文化

B.對當前教育方式的失望

C.認為應該批判地繼承狀元文化

D.認為理想的模式不會憑空產生

1.4.

這段話談論的主題是(  )。

A.中秋節和科舉考試哪個有價值

B.現代人在傳統面前做出的選擇

C.在傳統面前應該采取什么態度

D.現代文明脫離傳統就失去意義

1.5.

下面最適合作本文標題的是(  )。

A.傳統帶給我們什么

B.人們對傳統認識的誤區

C.傳統的價值應該由誰確定

D.我們有批判傳統的力量嗎

人體免疫細胞能發現并殺死被感染的細胞而不傷害健康的細胞,其機理一直困惑著人們。科學家最近初步揭開了其中的奧秘,原來被感染的細胞能發出信號向免疫細胞求救。

美國馬里蘭大學的一個科研小組最近在英國《自然》雜志上發表論文指出,人體細胞中大都含有肽,它是細胞健康狀態的標志物。細菌或病毒侵入細胞后會破壞該細胞①,同時自己也分解繁殖。這時肽分子就會與細菌或病毒碎片結合。這樣,附近的免疫細胞就得到該細胞②受感染的信號,然后通知其他免疫細胞一同將受感染的細胞及其中的感染物殺死。

該科研小組是利用X射線晶體分析法發現這一奧秘的。他們選用了能誘發某些白血病的HTLV病毒作為研究對象,并在免疫細胞T細胞中發現了這一病毒的受體。當肽分子與該病毒③殘片結合后,就會激發附近的T細胞上該病毒④的受體,從而使T細胞發揮作用。科學家說,T細胞上含有上百萬個不同的受體,利用它可發現大量細菌或病毒并將受其感染的細胞殺死。

2.1.

文中有兩組畫橫線的“該細胞”和“該病毒”,它們之間的關系是(  )。

A.①和②相同,③和④不同

B.①和②不同,③和④不同

C.①和②相同,③和④相同

D.①和②不同,③和④相同

2.2.

文中“它(肽)是細胞健康狀態的標志物”的意思是(  )。

A.人體細胞在健康狀態下,其中才會有肽分子存在

B.肽在細菌或病毒入侵后能發出求救信號,維護人體健康

C.人體在健康的狀態下,細胞內含有的肽相對較多

D.肽分子能將入侵的細菌或病毒分解并與其碎片結合

2.3.

對原文內容理解不正確的一項是(  )。

A.向免疫細胞發出求救信號的是人體細胞中的肽分子

B.肽分子與細菌或病毒或病毒的碎片結合后,會激發T細胞內肽的受體

C.最終殺死細菌或病毒的是T細胞中的細菌或病毒的受體

D.T細胞中的受體,不僅殺死了細菌或病毒,還殺死了受感染的細胞

2.4.

根據原文所提供的信息,以下推斷不正確的一項是(  )。

A.馬里蘭大學科研小組發現肽與T細胞合作的奧秘,是利用了X射線晶體分析法

B.科研小組發現,肽分子向T細胞發出求救信號的方法是激發T細胞內存在的受體

C.科學家說,能發現并殺死各種不同的細菌或病毒的T細胞上的受體有上百萬個

D.一些科學家說,發現細菌或病毒,殺死被細菌或病毒感染的細胞的是T細胞內的受體

2.5.

本文的主旨是(  )。

A.細胞能發出信號向免疫細胞求救

B.利用T細胞上的受體可發現大量細菌或病毒并將受其感染的細胞殺死

C.人體免疫細胞能發現并殺死被感染的細胞而不傷害健康的細胞

D.利用X射線晶體分析法發現了肽與T細胞合作的奧秘

答案與解析

1.1.答案:

解析:

此題考查表面主旨。由材料“高達86%的人認為”和“幾乎罵聲一片”可知,對于中秋節和立狀元碑二事,大多數人的看法一致,即對傳統價值的趨向很接近。故正確答案為C。

D項的兩分法不符合作者的看法,幾個疑問句就表示了作者對這種過于極端化判斷的質疑,D錯誤。A、B項以偏概全,僅提到了兩條新聞中的一條。

1.2.答案:

解析:

此題考查細節判斷。由“對于傳統,明智的態度是保持審慎,保持足夠的同情和敬畏”和“試圖理性地辨別其究竟屬于精華還是糟粕,可能是非常困難的”可知,不能將傳統簡單分為精華或糟粕,實行一分為二的方法也是不可取的。故A正確,D錯誤。

由“我們可以剔除其有害的影響”可知,B項錯誤。材料提到“不管是對一個人的生命還是對一個民族的生命,離開了傳統的包裹,赤裸裸的存在是不可能的,即使可能,也是沒有價值的”,這句話說明現代人“精神“上離不開傳統,并非“生活”。故C錯誤。

故正確答案為A。

1.3.答案:

解析:

此題考查態度理解。從材料可以看,作者認為對狀元文化“明智的態度是保持審慎,保持足夠的同情和敬畏”和“試圖理性地辨別其究竟屬于精華還是糟粕,可能是非常困難的”可知,評判狀元文化是不易的,故正確答案為D。

對于傳統的狀元文化,作者的態度是“保持審慎,保持足夠的同情和敬畏”,對于某些有害于正義和善的,“我們可以剔除其有害的影響”,這足以說明作者并不留戀這種文化,故A錯誤。對于狀元文化,作者認為難以簡單的分為“屬于精華還是糟粕”,并質疑了傳統的“批判繼承”的判斷方式,故C錯誤。在材料的最后,作者用了個一般性的疑問句,提出警醒,并不能說明是對當前教育方式的失望,故B錯誤。

1.4.答案:

解析:

此題考查表面主旨。作者通過人們對中秋節和立狀元碑迥然不同的態度,指出了大多數人在對待傳統尤其是傳統文化上存在的誤區,即簡單地以精華或糟粕也就是所謂的一分為二的觀點來區分傳統文化,分析了它的缺陷與不足,提出了對傳統要保持審慎和足夠的同情與敬畏,以便樹立一種良好的教育理念和先進的教育方式。通過分析可知,材料的主旨就是告訴人們在傳統面前應該采取什么樣的態度,故正確答案為C。

B、D項未抓住材料重點。A項僅是材料的部分話題。

1.5.答案:

解析:

此題考查標題選擇。材料的主旨是圍繞大多數人對傳統作簡單的肯定或否定,來說明對傳統評判方法的不妥,引導人們該如何正確對待及評價傳統。而用疑問句作標題,更有警醒強調的作用,D更適合做本文標題。故正確答案為D。

A、C項超出了材料議論的范圍。B項未抓住材料重點。

2.1.答案:

解析:

此題考查詞語理解。定位畫線詞語,易知兩個“該細胞”均指被細菌或病毒侵入的細胞,兩個“該病毒”均指HTLV病毒,故正確答案為C。

2.2.答案:

解析:

此題考查語句理解。由“細菌或病毒侵入細胞后……這時肽分子就會與細菌或病毒碎片結合。這樣,附近的免疫細胞就得到該細胞受感染的信號……”可知,肽在細菌或病毒入侵后能發出求救信號,從而維護人體健康,故稱為“細胞健康狀態的標志物”。B正確。

由“人體細胞中大都含有肽”可知,不管人體細胞與否,都有胎存在。故A、C項錯誤。由“自己也分解繁殖”可知,入侵的細菌或病毒會自行分解,并非肽分子作用的結果。

故正確答案為B。

2.3.答案:

解析:

此題考查細節判斷。由第三段“當肽分子與該病毒殘片結合后,就會激發附近的T細胞上該病毒的受體”,并非肽的受體。B理解錯誤。

由“肽分子就會與細菌或病毒碎片結合。這樣,附近的免疫細胞就得到該細胞受感染的信號”可知,A正確。由“就會激發附近的T細胞上該病毒的受體……T細胞上含有上百萬個不同的受體,利用它可發現大量細菌或病毒并將受其感染的細胞殺死”可知,C、D正確。

故正確答案為B。

2.4.答案:

解析:

此題考查細節判斷。

C項“能發現并殺死各種不同的細菌或病毒的T細胞的受體有上百萬個”一句有歧義,是“殺死細菌或病毒”還是“殺死受體”,沒有說清楚。所以選擇C項。由“該科研小組是利用X射線晶體分析法發現這一奧秘的”可知,A項正確。由“當肽分子與該病毒殘片結合后,就會激發附近的T細胞上該病毒的受體”可知,B項正確。由“科學家說,T細胞上含有上百萬個不同的受體,利用它可發現大量細菌或病毒并將受其感染的細胞殺死”可知,D項正確。

故正確答案為C。

2.5.答案:

解析:

此題考查表面主旨。

整篇材料總——分的結構。材料第一段提到科學家發現了“體免疫細胞能發現并殺死被感染的細胞而不傷害健康細胞”的機理,后兩段是對該機理的說明。總的部分是材料的主旨,即“人體免疫細胞能發現并殺死被感染的細胞而不傷害健康的細胞”,所以A項正確。A、B、D項是“分”的部分,均未抓住材料重點。

故正確答案為C。

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