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2020年公務員考試行測練習:定義判斷(702)

TAG標簽: 定義判斷
2020-03-27 11:27:03 字號: | | 推薦課程:必勝技巧 來源:公考資訊網
1.

行政糾紛:指國家行政機關之間或國家行政機關同企事業單位、社會團體以及公民之間由于行政管理而引起的糾紛,包括行政爭議和行政案件兩種形式。

下列選項中,不屬于行政糾紛的是(  )。

A.原告是一家經衛生行政主管部門依法批準開辦的衛生室,由于不服衛生局就其無證推銷保健產品作出的處罰,因而狀告衛生局

B.原告因工傷未能獲得保險賠償,將工廠告上法院

C.原告為個體工商戶,因在旅游景點設攤被該地工商管理局征收攤點費,原告認為此項收費為亂收費,遂狀告該工商管理局

D.原告對消防局火災事故責任認定不服,申請重新認定

2.

妄想是指一種病態的信念,盡管不符合事實,但仍堅信不移。

根據上述定義,下列屬于妄想的是(  )。

A.盡管實驗失敗了5次,但他想:要是實驗條件再做些改變也許就能成功

B.盡管許多醫院的專家都診斷他無病,但他還是認為自己患了不治之癥,反復就醫,并認為那些醫生不負責任,有意害自己

C.盡管他的妻子已去世多年,但他眼前還經常浮現出妻子的音容笑貌

D.他想如果自己學習再認真點就可以取得更好的成績

3.教學監控能力是指教師為保證教學的成功,達到預期目標,在教學全過程中,將教學活動作為意識對象,不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。
根據以上定義,以下不屬于教學監控能力表現形式的是(   )。

A.課后的反省

B.課堂的控制與調節

C.與學生促膝談心

D.謀前的計劃與準備

4.

當所學的新知識相對于原有認知結構為上位關系,即原有知識是從屬觀念,而新學習的知識是總括性觀念,這樣的學習即為上位學習。相反,如果新知識與原有知識 是下位關系,則為下位學習。而如果新知識僅僅是有原知識的相關內容合理組合構成的,不能與原有某些特定的內容構成上位關系或下位關系,那么,這時的學習就 是同位學習。
根據上述定義,下列屬于上位學習的是(>  >):

A.學生先學習平行四邊形再學習矩形

B.在學完所有的內容之后進行總復習

C.先學習理論知識,再進行實踐技能的操作

D.教師為講解某語法結構,先舉了很多例句

5.

章程,是指由特定的政黨或團體制定的規定本組織或團體的性質、宗旨、任務、組織成員、組織結構、活動方式、活動原則、成員的權利與義務等內容,并要求該組織或團體的成員共同遵守的一種綱領性文件。

下列內容不必在章程內注明的是(    )。

A.成員的權利與義務

B.組織或團體的宗旨、目標

C.組織召集人的作息時間

D.有限責任公司股東權利與義務,董事會的設置及發揮作用

答案與解析

1.答案:

解析:

第一步:抓住定義中的關鍵詞

定義中強調“國家行政機關”等。

第二步:逐一判斷選項

B項中為企事業單位和個人之間的糾紛,不涉及國家行政機關,不符合定義。A項中的衛生局、C項中的工商管理局、D項中的消防局均為國家行政機關,符合定義。因此正確答案為B。

2.答案:

解析:

第一步:抓住定義中的關鍵詞

關鍵詞有“不符合事實”、“仍堅信不移”。

第二步:逐一判斷選項

B項“>專家診斷他無病,而>他還是認為自己患了不治之癥”體現了“不符合事實”,而“>反復就醫>”也說明了他“仍堅信不移”。A項“>實驗失敗了5次”符合事實。選項C只是對妻子的懷念,并不是“堅信不移”。D項“>學習再認真點就可以取得更好的成績”與題干定義沒有明顯的關系。故正確答案為B。

3.答案:

解析: 教學監控能力定義的關鍵信息是:將教學活動作為意識對象。c項的意識對象是學生,不是教學活動,不符合定義關鍵信息。故答案選C。

4.答案:

解析:

根據定義要件“新學習的知識是總括性觀念”,D項符合要求。A項中,“矩形”從屬于“平行四邊形”,不符合。B選項中所有內容,再進行總復習,學習的是同一內容,屬于同位學習。C項分別是理論和操作,不符合。

5.答案:

解析: 根據定義,成員的權利與義務、組織或團體的宗旨、目標、活動方式、活動原則等內容都應該在章程中注明,而組織召集人的作息時間則不用在章程內注明。

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